Vous avez un ordinateur, désirez apprendre à coder et êtes totalement ou partiellement débutant dans le domaine ; vous êtes étudiant, professeur ou simplement une personne qui sente l’envie ou le besoin d’apprendre la programmation de base ; ce cours utilise Python 3 comme clé pour vous ouvrir la porte de cette connaissance informatique.
Ce cours est orienté vers la pratique, et propose un matériel abondant pour couvrir l’apprentissage de la programmation de base, d’une part en montrant et expliquant les concepts grâce à de nombreuses capsules vidéo courtes et des explications simples, et d’autre part en vous demandant de mettre ces concepts en pratique d’abord de façon guidée et ensuite autonome. Plusieurs quiz, un projet individuel, et de nombreux exercices à réaliser et validés automatiquement avec notre outil UpyLaB intégré au cours vous permettent de polir et ensuite de valider votre apprentissage.
Le cours s'étale sur toute l'année scolaire. Il peut également se réaliser en 15 semaines (sur les périodes septembre-décembre ou janvier-mai) avec une ouverture progressive de nouveaux modules en septembre et octobre (ouvertures des modules 1 à 4 à l'ouverture du cours, du module 5 en semaine 4 et du module 6 et du projet en semaine 7). L'attestation de réussite peut s'obtenir soit fin décembre soit fin mai. Le cours propose 3 parcours d’apprentissage ; cela correspond à un travail hebdomadaire de 3 à 6 (ou 5 à 12 heures sur 15 semaines) avec un projet évalué par les pairs. Si vous ne pouvez y consacrer 3h par semaine, vous pouvez également réaliser un parcours à votre allure, les modules restants accessibles même après la fin du cours, mais vous ne pourrez bénéficier de l'évaluation du projet par les pairs ni de l'attestation finale délivrée par FUN.
Peu de prérequis sont demandés, sachant que la programmation est plus facile pour un esprit logique et que quelques exemples sont pris de matières mathématiques enseignées dans le secondaire.
L'apprenant doit avoir un ordinateur à sa disposition capable d'accueillir l'environnement de développement gratuit Python : Python3 et Thonny ou PyCharm Community.
L’évaluation sur 300 points comporte trois classes d'exercices notés :
Module 1 : Bienvenue dans l'environnement Python 3
Module 2 : Python comme machine à calculer et à écrire
Module 3 : Les instructions : tous vos désirs sont des ordres
Module 4 : Les fonctions: créez les outils que vous voulez
Module 5 : Les séquences de données pour jouer ou travailler
Module 6 : Ensembles et dictionnaires : armes de construction massive
Sébastien Hoarau est maître de conférences à l’Université de la Réunion (UR) où, depuis plus de 20 ans, il enseigne la programmation aux étudiants de première année scientifique. Sa pédagogie est axée sur la pratique : quiz en cours, projets, utilisation de plateformes ludiques.
Thierry Massart est professeur à l'Université Libre de Bruxelles (ULB) où, depuis plus de 25 ans, il enseigne la programmation principalement aux étudiants de Sciences Informatique et de l'école Polytechnique de l'ULB. Il leur propose une pédagogie active orientée vers la pratique.
Formé en ingénierie, graphisme et pédagogie, Jean travaille à l'Université libre de Bruxelles et à la Scientothèque, association qui promeut l’égalité des chances par les sciences. Il participe à des projets de soutien aux enseignants qui investissent le champ du numérique, et anime auprès de jeunes un atelier sur la programmation et la robotique.. Il a découvert Python grâce au présent MOOC et a contribué à définir le projet de fin de cours.
Isabelle est professeur agrégé de mathématiques et enseigne celles-ci depuis plus de 15 ans en établissement secondaire dans le sud de la France. Autodidacte en programmation (en particulier grâce à sa participation à plusieurs MOOC), elle met à profit son sens de la pédagogie et sa propre expérience pour venir en aide aux apprenants sur le forum et améliorer l'approche didactique proposée au bénéfice d'un meilleur apprentissage pour tous.
Informaticien à l'ULB co-créateur et responsable de l'exerciseur UpyLaB utilisé de façon intégrée dans le cours.
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